![\"\"](\"https:\/\/pug.hr\/gimnazija\/wp-content\/uploads\/2026\/09\/Prvasi-5.jpeg\")
<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\nPored njega nalazi se skulptura Marka Maruli\u0107a koji je bio poznati hrvatski knji\u017eevnik koji je \u017eivio i djelovao u 15.\/16. stolje\u0107u.<\/p>\n\n\n\n Zatim smo pro\u0161etali do Hrvatskog narodnog kazali\u0161ta gdje smo slu\u0161ali o povijesti i nau\u010dili da kazali\u0161te u Zagrebu nije jedini HNK u Hrvatskoj.<\/p>\n\n\n\n Ispred kazali\u0161ta nalazi se skulptura “Zdenac \u017eivota”, koju je napravio Ivan Me\u0161trovi\u0107. Skulptura, koja je sa\u010dinjena od bakra, prikazuje \u017eivotni ciklus \u010dovjeka, sve od ro\u0111enja pa do smrti. <\/p>\n\n\n\n Kako nam se terenska nastava pribli\u017eavala kraju, krenuli smo prema Tu\u0161kancu te smo zastali kod kipa Miroslava Krle\u017ee, zna\u010dajnog knji\u017eevnika 20. stolje\u0107a. <\/p>\n\n\n\n Prije nego \u0161to smo se vratili u \u0161kolu, smjeli smo sat vremena protegnuti noge. Neki su se sun\u010dali, drugi samo razgovarali, a ve\u0107ina se igrala u parku. Svi smo se slo\u017eili da je to bila lijepa i opu\u0161tena \u0161etnja gradom.<\/p>\n\n\n\n Erika javlja o tome kuda su se zaputili druga\u0161i:<\/p>\n\n\n\n Drugi razredi PUG-a posjetili su Festival svjetske knji\u017eevnosti u HNK-u 2 te su imali priliku sudjelovati na knji\u017eevnoj matineji \u010dija je go\u0161\u0107a bila Klasja Habjan koja je predstavila grafi\u010dku novelu “Moja baka zove se kao \u010dokolada”. <\/p>\n\n\n\n Razgovor s knji\u017eevnicom vodile su u\u010denice \u0160kole primijenjene umjetnosti i dizajna. U\u010denici PUG-a imali su priliku \u010duti sve o tijeku izrade grafi\u010dke novele i motivaciji za pisanje ove emotivne i lijepe “slikovnice za odrasle”. <\/p>\n\n\n\n Knjiga Klasje Habjan govori o povezanosti autorice i njene bake koja je polagano gubila vid, sluh i sje\u0107anje te je autorica htjela na ovaj na\u010din stvoriti vje\u010dnu uspomenu opisivanjem njihove povezanosti i nekih posebnih doga\u0111aja koje su zajedno pro\u0161le i koje \u0107e posebno pamtiti.<\/p>\n\n\n\n Nakon predavanja PUG-ovci su se smjestili u park na Trgu Ma\u017eurani\u0107a te vodili nostalgi\u010dne razgovore i rasprave o svojim bakama. Tako su se za kraj drugog dana \u0161kole oprostili uz smijeh i suze potaknute sje\u0107anjima i anegdotama o bakama.<\/p>\n\n\n\n Prof. Horvat ukratko o zanimljivoj posjeti svojih tre\u0107a\u0161a:<\/p>\n\n\n\n U\u010denici 3. razreda posjetili su Muzej grada Zagreba s ciljem pro\u0161irivanja i produbljivanja znanja o povijesti Zagreba te povezivanja nastavnih sadr\u017eaja s konkretnim povijesnim izvorima, predmetima i muzejskim postavom. <\/p>\n\n\n\n Tijekom posjeta u\u010denici su posebice istra\u017eili povijest Zagreba tijekom 17., 18. i 19. stolje\u0107a. Posebna pozornost posve\u0107ena je razvoju grada kroz 19.st., njegovim dru\u0161tvenim i gospodarskim promjenama te urbanom napretku. <\/p>\n\n\n\n U\u010denici su mogli pratiti kako se Zagreb postupno \u0161irio i mijenjao te kako su izgradnja novih trgova, ure\u0111enje javnih prostora i parkova pridonijeli oblikovanju grada i njegovu urbanom razvoju. <\/p>\n\n\n\n Muzejski postav omogu\u0107io je u\u010denicima da sadr\u017eaje obra\u0111ene na nastavi sagledaju kroz autenti\u010dne predmete, dokumente i druge povijesne izvore. Na taj su na\u010din bolje razumjeli svakodnevni \u017eivot stanovnika Zagreba, promjene u izgledu grada te va\u017enost pojedinih povijesnih razdoblja za njegov daljnji razvoj. <\/p>\n\n\n\n Nakon aktivnosti i u\u010denja o urbanom razvoju Zagreba, u\u010denici su razgledali izlo\u017ebu \u201eNa Sljeme \u2013 pri\u010de sa zagreba\u010dke gore\u201c. <\/p>\n\n\n\n Izlo\u017eba ih je upoznala s razli\u010ditim aspektima \u017eivota i boravka na Medvednici te zna\u010denjem na\u0161e gore za stanovnike Zagreba \u2013 i vjerujemo potaknula ih na samostalno istra\u017eivanje i boravak u prirodi!<\/p>\n\n\n\n A profesorica Rajnovi\u0107 Vu\u010dkovi\u0107 ovako je izvijestila o podvizima svog razreda:<\/p>\n\n\n\n Maturanti u Botani\u010dkom vrtu – detektivska misija!<\/p>\n\n\n\n Prvi tjedan nastave na\u0161i su maturanti zapo\u010deli s posjetom Botani\u010dkom vrtu! Umjesto klasi\u010dne u\u010dionice, istra\u017eivali smo biljni svijet, u\u010dili kroz igru i timski rad te pritom upoznali biljke iz razli\u010ditih dijelova svijeta.<\/p>\n\n\n\n U\u010denici su najprije odabrali jednu biljku i istra\u017eili njezin naziv, podrijetlo, izgled i zanimljivosti. Zatim su putovali kroz razli\u010dite dijelove svijeta, upoznaju\u0107i biljke koje potje\u010du iz razli\u010ditih krajeva i otkrivaju\u0107i \u0161to ih \u010dini posebnima.<\/p>\n\n\n\n U zadatku “Pogodi tko sam\u201d u\u010denici su opisivali biljku bez otkrivanja njezina imena, dok su ostali poku\u0161avali pogoditi o kojoj je biljci rije\u010d. Bilo je zanimljivo vidjeti koliko se toga o biljnom svijetu mo\u017ee saznati samo pa\u017eljivim promatranjem.<\/p>\n\n\n\n Bitno je napomenuti i da su maturanti razmi\u0161ljali o va\u017enosti biljaka za \u010dovjeka i \u017eivot na Zemlji te poku\u0161ali u samo nekoliko re\u010denica objasniti za\u0161to su biljke neizostavan dio na\u0161eg \u017eivota.<\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n
Osim Klasje Habjan na festivalu je bilo jo\u0161 inspiriraju\u0107ih autora poput Annabelle Hirsch i Phillipa Bloma. Tijekom svih pet dana trajanja festivala posjetitelji imaju priliku nau\u010diti puno o svjetskoj knji\u017eevnosti na \u010dak tri pozornice i uz stotinu gostiju iz sedamnaest zemalja, od \u010cilea do Malezije. <\/p>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n<\/a><\/figure>\n\n\n\n